Regeringen, under L-partiets utbildningspolitiska ledning, fortsätter att driva den svenska skolan i förfall. I dagarna säger Mohamsson att tusentals barn lämnar skolan utan att vara behöriga för studier på gymnasiet. Efter detta pekar hon på att ett slopande av betyget F (underkänt) är lösningen.
Även ett barn förstår att detta inte är ett försök att höja kvaliteten på en skamfilad svensk skola. Tvärtom blir effekten att kraven på kunskaper sänks och skolans inte fungerar i sin naturliga roll.
Orsaken är en långvarig svensk demagogi. Man talar högröstat om kunskaper. Men samtidigt är det en naiv jämlikhetspolitik som dominerar utbildningssystemet. Och då kan Mohamsson stoltsera med att fler elever ska ”få en större chans att klara skolan” genom att slopa betyget F. Det är med andra ord fråga om en kapitulation (inför okunskap) och ett öppet raserande av ett skolsystem och en pedagogik som bygger på krav och kunskaper.
Nästan lika demagogisk är debatten om friskolor där L-partiet också är på helt på fel spår. Man vågar inte stå upp för fria val och framför allt inte för att få folk att förstå varför friskolor kan bidra till högre kvalitet och lägre kostnader om de drivs och kontrolleras korrekt av det offentliga. Vänsterns populistiska skrin mot vinstutdelning till ägarna klarar inte de borgerliga av att bemöta. Det verkar som man – liksom i betygsfrågan – ger upp inför populistiska rop.
Friskolor är inte en enkel fråga. Fördelen är fria val, mer nöjda lärare och en effektivare drift till lägre kostnad för samhället. Nackdelarna är risken för glädjebetyg och pressad kvalitet i spar- eller profitsyfte. Men det är dessa uppenbara risker som stat och kommun måste tackla då avtal träffas med friskolorna ledare eller ägare. Men det gör man ju inte tillräckligt effektivt. Byråkratin är ineffektiv – bara delvis på grund av att man inte getts tillräckligt kraftfulla lagregler. Byråkratins vanliga vegeterande och trampande av vatten tar nämligen ut sin rätt.
Men att tro att offentliga skolor allmänt sett är bättre och billigare är rent nonsens. Spännviden mellan olika offentliga skolor är lika vid som Atlanten. Främst beror även detta på bristande kontroll och byråkratins oförmåga. Ytterst beror det på politikerna bristande vilja och förmåga att forma kontrollsystem som snabbt och smidigt straffar otillräckliga skolaktörer. Det regeringen och L-partiet gör med att slopa F-betyget är ett tydligt bevis på att den svenska skolpolitiken havererat. Politikerna har kört in i väggen. Nya klarsynta och handlingskraftiga politiker behövs (som i sin tur vågar ta byråkraterna i kragen).
Torsten Sandström
